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修正是最重要的部分錯誤的話題這種學習方法，其核心是“改變”,只做錯了主題又兩次是不夠的，還需要從基礎知識，他們的思維，達到“在考試中是不允許的”目的。
每時間，記住，完成后進入調整階段。實踐證明，許多校正效果相對較差，主要原因是老師告訴孩子正確的答案通常會有印象，犯錯誤比正確答案的印象，往往很難定義孩子是真或假。作者的實踐，在記錯周末修正。優點是孩子錯了主題的印象回答雖然會有，但不是很清楚，做錯了主題，更有可能的解釋老師一開始，加深印象。不去的孩子，另一方面，操作時間，不容易導致孩子無聊。
第二，如何解決“會”的問題將停止應當進行誤差來源，涉及相關知識還不清楚，需要復習課堂筆記或課本，清理相關內容，然后進行修正。包括關鍵字不清楚(包括閱讀話題，眼睛不夠扎實),專注于閱讀習慣的訓練，具體問題具體分析，當然是不一樣的。
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