毋庸讳言，幼儿教育地图已然重构。教师需求萎缩叠加国内同类院校大多专业相仿，同质化竞赛剧烈，幼儿师范专科校园及其他以学前和小学教育为主的专科校园。
均面对前所未有的生存应战。一些先行转型的校园经验标明其实未必：幼儿师范高级专科校园在全省同类院校中首先开设医学营养专业。
引入医学副教授成为专业带头人。该专业学生结业就被一抢而空。他们在支撑下，建立市学前教育研究训练中心和托育归纳服务中心。
开端参加到方针制定人员训练等环节。该校本年招生的14个专业中师范类的专业只有两个。合理的专业结构布局更能抗住风暴。幼儿师范高级专科校园把视界投向海外。
建立—东南亚学前教育研训中心，面向东南亚教师开展训练。其间韩协作办学班已招收三届学前教育班145名学生。此外，在传统校园教育系统之外，新型教育形状正在崛起。 
新兴范畴对具有教育专业布景的复合型人才需求旺盛。而教育服务形状正在发生深入革新。呈现“教育规划师”新职业，整合校园教育、特长培养、升学规划等全链条服务。
中文教育商场每年都在增长，“中文+”职业教育模式在非洲国家快速开展。教育出海不只需求语言才干，更要求教师具有跨文化教育才干，这些都为教育专业人才拓荒了新航道。
年代的革新要求教育从业者打破传统角色定位，构建跨范畴服务才干；更要求培育新一代职业者的高校提质晋级，能持续输送优质人才。在商场的竞赛浪潮中。 |
