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校園之美能滋養師生的心智和精神發展的潛在要素?
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　　即使是學校玻璃門的防撞貼，也有深深的寓意。畫面是從校徽的金色光線延伸出深淺不同的光暈，代表了四季，傳遞著時光荏苒、初心不改的堅持和對未來的期許。　　　　面向未來的學校，一定能讓學生更好地展開。學校之美能滋補師生的心智和精神，內化成為生命展開的潛在要素。　　

　　走進教學樓，昂首就是「學無境行有界誌高遠」的九字告誡。這既是校訓，也是學校品牌形象與人文精神的象征，設下了每天孩子們進入學校生活的基調。　　　　圖書館是學校的精神堡壘，蘊含著對教育和國際的想象。新時代的學校圖書館，不只需要美感的提高，更要從功用角度上，構建豐厚的體會和學習場。　　　　學校的圖書館名叫「SPACE境·界丨學習中心」。SPACE既是學校全球勝任力校本課程主要內容的縮寫，也寓意著空間的建構。在規劃之初，使用學校傑出的特征課程和環境氛圍，打破了其固有的功用分區。　　　　剛走入學習中心，眼前就是一抹綠色，綠植、木質書櫃與軟面沙發的組合，給人以安靜的美感。　　　　在布局上註重「分」與「合」的構想。區別於傳統的圖書館，窗邊是整整一排間隔式自習區，以及靜音區。學生在「分」布局中進行沈浸式閱覽，專註於自我的國際。　　

奮進教育改革新征程加強學生情感態度和價值觀的培養

　　在「合」的布局中，設有三處共享區，學生在小範圍內，環繞共同的愛好和話題，評論人生與未來。SPACE課程中各個項目的研討也在這裏展開，學生在不同的閱覽空間裏激蕩心靈，共同生長。　　　　最讓孩子們喜歡的是「主題閱覽區」，展架的書籍會隨著主題的更新而改變。未來將推出各種主題閱覽，如「月球生計計劃」「少年漂流記」等科幻、軍事類閱覽活動。打破學段和年紀，滿意孩子的生長需求，提供更有個性化的閱覽體會。　　　　走廊、樓梯間等是師生必須經過的空間。在大境初中的學校裏，走廊空間不再單純滿意通行功用，而是作為學生激起愛好和滋潤學校文明的空間。　　　　學校的全球勝任力培育導向，關註學生文明和跨文明交流的才能，推動學科知識的融匯關聯。樓道的勵誌警句以國際各個大洲為布景，與紅、藍、綠的樓道色彩相匹配，讓學生在行走間，感悟並考慮漢語、英語、德語、法語等言語背後的力氣，在多元的智慧中汲取為人處世的能量。　　　　學校走廊等各處可見「境寶說」的提示標語，這是小主人們在「學校議事廳」裏評論的溫馨提醒。　　

　　藝術教室采用了洞洞板裝飾，創設了「生長自留地」，能讓孩子們看到自己的原創著作在學校中展示。學校正在不斷打造場景，創設新型育人場所。　　　　學校的吉祥物——「境寶」是一只在藝術課堂上，源於學生創造的大熊貓。作為一所以外語為特征課程的公辦初中，學校積極探索紮根我國、融通中外的初中創新人才教育形式。在這樣的理念下，有著愛心鼻的國寶形象「境寶」高票被選為學校吉祥物，也代表了友善、心愛的大境初學子。

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